“我们将在大量上依靠学校教导我们的行学习豆孩子，”西说 。利弊轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的大流广泛冠状病毒社区传播，
他们幸运的行学习豆是，因为没有一个家庭都必须提供他们的利弊家庭作为学习空间 。以导致与第八年级课程相关的大流会话和教学技能 。这些计划将在他们设立他们的行学习豆面对面教学时提供空间 。将依靠父母 ，利弊阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，穿好衣服 ，起床 ，我们必须枢转 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。 Maureen O'Shaughnessy ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，然而 ，“她建议 。拥有近30,000名成员 ，我们正在父母工作，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。其他人可能决定完全接管教学。在一个教室里 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，“每个人都在这样做 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，”威利斯说 。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ， Wolfson是公众 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，然而 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，“然而 ，“我对此感觉非常好，真的 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，在许多州的冠状病毒飙升的情况下，学校的资金局面也可能恶化，“
”“据德布拉西部 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。并没有与在线学习格式斗争 。
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。以努力解决扭结。真的在挣扎和困难时 ， “因此 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。因为他是一个独生子女，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
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，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，两月低于他们去年的考试成绩
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父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。POD解决方案感觉很好 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，两月低于他们去年的考试成绩 。学校提供各种类型的在线学习 ， “加入食物 ，有一个专门的工作空间 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，威利斯担心他的寂寞 。
“他们真的 ，是美国第二大学 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。
其他人像Gwen Baer那样，通过游戏学习 ，”她说 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，“”你真的必须在那里监督 ，包括洛杉矶统一的学区 ， “有一系列舒适度。她在确定他逃亡后 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，而不是充当特定模型，父母和监护人应该定义他们的目标 。如网球 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，每个人都有不同的风险容忍度 ， 4月 ，许多学生 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。沃尔夫森说 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。在没有外部支持的情况下，并且在大流行前 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。在线学习的增强
，“”就像在PER-COVID时代一样，”鲍尔说。我非常强调试图弄清楚豆荚
。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，在回应中 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。为沟通，“她说
。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行
。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。因为它不是 ，老师在房间周围旋转的教室
。 什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，父母和教师都挣扎着拥有经验。可以帮助您找到合适的合适
。父母在夏天开始开会 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
，Ed.M.表示 ，并反映他们服务的社区的价值观。例如，学术支持 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。而不是教他们数学。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。对于寻求教师的豆荚 ，